ETH-Informatikprofessor Jürg Gutknecht gehört zu den Initiatoren der erwähnten Vortragsreihe. Für ihn gilt es, das «I» und das «T» der MINT-Fächer im Schulunterricht ebenso zu verankern wie das «M» und das «N». Die Umsetzung brauche jedoch viel Kreativität, um neue Modelle der Zusammenarbeit an der Schnittstelle zwischen Schulen und Hochschulen zu entwickeln.
Fassungslos konstatierte Professor Simon Peyton-Jones (Microsoft Cambridge) die Folgen des in der Vergangenheit propagierten ICT-Anwendungsunterrichts. Das sei so, «als lernten Kinder Lesen statt Schreiben, Konsumieren statt Kreieren, Autofahren statt Physik». Für ihn ist eine Schule ohne Informatik im 21. Jahrhundert unvollständig. Seiner Ansicht, dass Informatik eine vollwertige wissenschaftliche Disziplin ist, schlossen sich ohne Umschweife ETH-Lernforscherin Elsbeth Stern und ETH-Professor Hans Hinterberger an. Er sprach in diesem Zusammenhang von einer «Verschwendung von Bildungsressourcen der Gesellschaft».
Ausführlich stellte Peyton-Jones seine Initiative Computing at Schools (CAS) vor. Diese Initiative konnte - auch dank der Unterstützung eines problembewussten Bildungsministeriums - erreichen, dass ab 2014 der bisherige Unterricht durch einen Informatiklehrplan mit mehr Tiefgang ersetzt wird.
Weitere Vorträge von Fachexperten in der Informatikgrundausbildung, im wissenschaftlichen Rechnen sowie in der schweizerischen Berufsbildung machten die Dringlichkeit der Informatikausbildung auch für andere Wissenschaftler sowie allgemein in der Wirtschaft und Gesellschaft klar. Die Professoren Simon Peyton-Jones (Cambridge) und Willi Zwaenepoel (EPFL) forderten das Publikum auf, eine gemeinsame Vision «Informatik an Schulen» zu entwickeln, für einmal inhaltliche Differenzen beiseitezuschieben und mit einer Stimme zu sprechen. Die Stimmung in der Diskussion war entsprechend positiv und fast harmonisch. In einem Blog sollen die beschriebenen Ansätze vertieft diskutiert werden.
Informatik und die Schule des 21. Jahrhunderts
Der Diskussionsanlass «Informatik und die Schule des 21. Jahrhunderts» war der Auftakt zu einer Bündelung der Visionen und Initiativen für den Informatikunterricht in den kommenden Jahren, was ausgehend von den Hochschulen, der Wirtschaft und der Hasler Stiftung im Austausch mit den verantwortlichen Schulen bildungspolitischen Stellen angestrebt wird. Organisiert wurde das Event als Kooperation vom Ausbildungs- und Beratungszentrum für Informatikunterricht ABZ der ETH, der ICT-Berufsbildung Schweiz und unter dem Patronat der SIRA (Swiss Informatics Research Association).
Alle Referate und der Blog sind unter folgendem Link online:
www.nativesystems.inf.ethz.ch/Main/InformatikSchule21
Irena Kulka, ETH Zürich, Departement Informatik, www.abz.inf.ethz.ch/
